Perspektiv på NPF

Lina Cohen, leg. psykolog AcadeMedias gymnasiesegment, och Therése Saksø, skolöverläkare för AcadeMedias grundskolor, samtalar med Beppe om medicinska perspektiv på neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Vad händer i kroppen och hur kan vi på bästa sätt möta behov och funderingar?

Reflektionsfrågor

På vilket sätt kan du/ni i verksamheten dra nytta av kunskapen om behandlingspyramiden? Hur kan du/ni arbeta med den i praktiken, inom ramen för skolans uppdrag?

Vilka frågor kring medicinska perspektiv på NPF skapar mest funderingar och osäkerhet för dig/er i verksamheten?

Hur arbetar ni för att skapa förståelse för de medicinska perspektiven kring NPF och gemensamma förhållningssätt avseende hur vi bemöter barns och elevers behov?

Vad är lätt och vad är svårt i ovanstående?

Hur kan ni utveckla arbetet ytterligare? Vilka effekter vill ni uppnå? Hur vet ni när ni lyckats?

Beppe intervjuar Pernilla Engqvist Widegren, skolchef Klara Teoretiska gymnasieskola och Oliver Ylvenius, rektor Klara Stockholm Östra. Samtalet rör sig kring- ett organisatoriskt perspektiv för att möta alla barns och elevers behov av stöd och stimulans.

Reflektionsfrågor

Vilka frågor kring organisatoriska perspektiv på NPF skapar mest funderingar och osäkerhet för dig/er i verksamheten?

Hur arbetar ni för att skapa goda organisatoriska förutsättningar för att stödja och stimulera barns och elevers behov?

Vad är lätt och vad är svårt i ovanstående?

Hur kan ni utveckla arbetet ytterligare? Vilka effekter vill ni uppnå? Hur vet ni när ni lyckats?

I denna film pratar David Granlund, lärare på Vittra Telefonplan, och Hanna Rondahl, specialpedagog AcadeMedia grundskolors centrala elevhälsa, med Beppe om hur vi konkret i undervisningen kan arbeta främjande och förebyggande för att skapa en tillgänglig lärmiljö för alla.

Reflektionsfrågor

Vilka frågor kring undervisningsnära perspektiv på NPF skapar mest funderingar och osäkerhet för dig/er i verksamheten?

Hur arbetar ni för att skapa goda undervisning som stödjer och stimulerar alla barns och elevers behov?

Vad är lätt och vad är svårt i ovanstående?

Hur kan ni utveckla arbetet ytterligare? Vilka effekter vill ni uppnå? Hur vet ni när ni lyckats?